Feihong walks on slush

Hovering between Ideals and Reality
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徘徊於理想與現實之間

徘徊於理想與現實之間 很多經濟學家對自由巿場制度的本質和要它的力量得以發揮的先決條件,都沒什麼很深的了解。 作者: 古多迪 |  2024-12-07 Facebook Twitter LinkedIn Pinterest WhatsApp Email 很多我們在自由巿場經濟體系中視為理所當然,並認為是人性使然的,其實都不是真的沿自人的自然本性,而是人的文化。因此,只是廢除了一個經濟裏面的中央計劃職能,並不會如某些人想像的那樣,可以戲劇性地令到一個由企業創新推動的自由巿場經濟體系能即時建立起來。支撐着自由巿場經濟體系的,其實是有着大量經歷了很多代的演化和發展才孕育出來的資本主義文化和基礎,這包括法律、慣例、行為和很多各種不同的商業上的專業和操守,但以上這些,在中央計劃的經濟體系中,皆是沒有任何存在空間的。 由中央計劃主導的經濟體系,例如前蘇聯的體制,在創造財富和提高生活水平方面,會遇到很多的困難。在理論上–在實際執行上很多時也往往如是,其生產和分配皆是由中央政府向各個不同生產機構發出的具體指令決定的,而且往往是以國家命令的形式推行….. Much of what we took for granted

It does not take much to raise a country from a state of barbarism to a state of prosperity.
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國家從野蠻狀態提升到富裕境況 不需要太多東西

國家從野蠻狀態提升到富裕境況 不需要太多東西 很多人未必知道的是,《國富論》是一長達近千頁的著作,而史密斯在整本書是用了世界各地很多不同的個案,去反覆考證自己的觀點,細看以下,其實每句皆內藏很深的智慧。 作者: 古多迪 |  2024-11-15 Facebook Twitter LinkedIn Pinterest WhatsApp Email 要使一個國家從最野蠻的狀態提昇到最富裕的境況,其實並不需要太多的東西。持久的和平、簡單寬鬆的稅制,以及公義得以彰顯的制度,就此而已。其他的東西可以透過自然發展過程中自然衍生出來。 Little else is requisite to carry a

A missed opportunity?
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一個錯失了的時代契機?

一個錯失了的時代契機? 戈爾巴喬夫可能是在籌劃着另一「世紀大刁」,推動蘇聯跟美國和西方在世界和平上合作? 作者: 古多迪 |  2024-11-06 Facebook Twitter LinkedIn Pinterest WhatsApp Email 假如一個社會大多數人民都處於貧困和痛苦的境況中,它便無法生氣勃勃地發展和得到快樂。No society can surely be flourishing and happy, of

The Wealth of Nation was intended to make men better, not better-off
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《國富論》寄望人變得更好而不僅僅富有

《國富論》寄望人變得更好而不僅僅富有 全球的意識型態在1980年代時,是醖釀着重要的轉變,而其中一個焦點是:自由巿場或所謂資本主義的本質。這大抵是一個人類社會用了數百年也未完滿解答的問題吧? 作者: 古多迪 |  2024-10-29 Facebook Twitter LinkedIn Pinterest WhatsApp Email 《國富論》是有史以來關於資本主義及其道德含意的最重要著作。它的寄望是讓人們可變得更好,而不是僅僅變得富有…… The Wealth of Nations is the most important book ever

Purely private wishes and dreams can be transformed into something that benefits everyone and strengthens the country
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純粹私人願望和夢想 可變成對所有人都有裨益 並增強國家力量

純粹私人願望和夢想 可變成對所有人都有裨益 並增強國家力量 甘迺迪提出的「世紀大刁」,本質上就是一自由巿場的行為,而追求私人利益,跟大眾利益之間是不一定有任何衝突。 作者: 古多迪 |  2024-10-24 Facebook Twitter LinkedIn Pinterest WhatsApp Email 且讓我們視教育為發展我們最大潛能的方法。因為在我們每個人的心底裏,都有着一些純粹私人的願望和夢想,而一旦這些夢想可以得以實現,它們是可以轉化成對所有其他人的裨益,並增強着整個國家的力量。一個人已是足夠可以帶來分別,而我們每個人都應該作這樣的嘗試。Let us think of education as the

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